重点专业自评报告

我系“艺术设计”本科专业经省教育厅批准，创办于2005年，专业代号为050408。2005年7月开始面向湖南、江西、江苏等省市招生，招生数为243人，分为：环境艺术设计、数码艺术设计、影视广告设计、服装艺术设计等4个培养方向。同年“艺术设计”专业被学校列为重点专业建设，现自评总结如下：

一、定位与规划

1.1专业定位与规划

1、“艺术设计”专业办学思想明确，立足于服务长沙市及湖南省国民经济建设与社会发展需要，与《长沙市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》完全相吻合。

“艺术设计”本科专业的前身是在我系原有的“装饰”、“服装”、“影广”和“计辅”4个专科专业合并升格组建而成，这4个专科专业所培养的学生正是长沙市及湖南省经济建设所急需的专门人才，也是人才市场上的抢手货。随着市场经济的迅猛发展，原有的专科人才已跟不上经济发展的需求，所以我系即时调整了专业结构，在学校和省教育厅等上级部门的大力支持下，2005年在原4个专科基础上创办了本科层次的“艺术设计”专业，同年它被学校列为重点专业建设。“艺术设计”专业一如既往，它仍以服务于长沙市及湖南省经济建设与社会发展需要为己任，在专业定位、人才培养等方面，服务于地方经济建设是我们始终追求的目标。

2、“艺术设计”专业有具体的专业建设规划和分期建设目标，我们相继制定了专业建设与学科建设规划，计划能落实，建设经费有保障，且逐年提高。如：

专业开办前，学校为我系投资近千万元新建建筑面积为6548平方米的新艺术楼落成使用，在专业筹备阶段即2004年建设了电脑美术设计室两个，用于图形设计的PC计算机78台，项目经费52万元；开办当年，即2005年建设用于该专业的多媒体教室两个，项目经费4万元；2006年建设电脑美术设计室一个，用于三维图形设计的PC计算机40台，单项项目经费26万元，同时增添了数位板30套，单项项目经费6万元，同时又建设了综合多媒体教室一个，单项项目经费7万元，即2006年共投入经费39万元；2007年建设苹果电脑数码艺术设计室一个，苹果电脑30台，单项项目经费80万元，同时还将建设环境艺术设计实训中心暨模型实验室一个，单项项目经费25万元，合计105万元。

1.2培养方案

1、人才培养目标符合学校定位。

我们在制定“艺术设计”专业人才培养方案时，严格按照长沙学院“为长沙地区社会经济发展需求输送合格的应用型人才”的这一人才培养目标定位来制定。本专业现有的4个培养方向，即：环境艺术设计、数码艺术设计、影视广告设计、服装艺术设计，这4个方向人才正是长沙及湖南省急需的应用性人才，在历次长沙市人才招聘会中都占有重要地位。这是目前本专业最重要的专业优势，此外本专业毕业生自主择业容易，成功率高，因而使本专业毕业生在社会上能立于不败之地。

2、培养方案能反映培养目标要求，培养规格符合本专业内涵。

在本专业开办前，我系就组织了部分教师到上海、浙江、广东等沿海城市开办有艺术设计专业的著名高校进行详尽调研，收集他们的艺术设计专业人才培养方案等资料，回校后曾多次召开各教研室主任和教师进行座谈和讨论，并吸收了我们以往的办学经验才制定了能反映培养目标的人才培养方案。在运行过程中我们又组织部分教师到长沙市有关装璜公司、广告公司及电视台等传媒进行调研，听取他们对艺术设计人才的规格要求，所以在2006年与2007年我们又根据运行情况进行了两次修改调整，可以说2007版“艺术设计专业人才培养方案”基本能反映培养目标的要求，培养规格符合本专业内涵。

二、师资队伍与学科水平

2.1整体结构

1、师资队伍整体结构基本合理，有本学科专业带头人，教师数量基本满足教学要求。

目前我系从事该专业教学的专职教师共有34人，高级职称教师占29.4%。本专业的4个培养方向均有自己的学科专业带头人，如：环境艺术设计方向带头人为柳玉（副教授），数码艺术设计方向带头人为陈有卿（教授），影视广告设计方向带头人为严明（教授），服装艺术设计方向带头人为胡嫔（副教授），他们在各自专业领域里都是学术造诣颇丰，在长沙业界里具有一定的知名度。此外我系还从兄弟高校和相关业界里聘请了5名专家学者作为客座教授和外聘教师，以丰富我系师资队伍，所以教师数量基本满足教学要求。

2、专任教师中具有硕士及以上学位的比例为32.4%，青年教师（≤35岁）中具有硕士及以上学位的比例为29.4%。

2.2主讲教师

1、在专任教师中符合岗位资格的教师达100%，完全符合≥75%的要求。

2、专业必修课均由讲师或讲师以上职称教师主讲。

3、教授、副教授每学年均为本科生授课。

2.3师资培养与教学水平

1、有师资培养计划

2、有鼓励青年教师提高教学质量和业务水平的政策与措施

3、教师能为人师表，教书育人，教学过程比较规范，基本能保证教学质量。

从事该专业教学的教师基本上都能做到人师表，教书育人，教学过程比较规范，没有出现过任何教学质量事故。系部经常召开会议敦促教师，学校也有完整的教学质量保障体系，除学校督导组对教师进行听课检查外，系部正副主任及各教研室主任都有随机听课检查制度，确保教学过程规范。

2.4学科水平

1、承担有一定的科研项目。

从2003~2007年本专业教师承担各类科研项目共有11项，其中省级1项，校级10项。正在进行的项目4项。

2、有校级（含）以上科研成果10项。

3、人均以第一作者公开发表的科研（含教学研究）论文为136篇；

三、教学改革与研究

3.1教学改革与成果

1、鼓励教师积极参加教学改革与教学研究，并有奖励政策与措施。

学校科技处和教务处都有相应的鼓励教师参加教学改革与教学研究的奖励政策与措施，“艺术设计系”也制定了相应的配套鼓励与奖励措施。

2、本专业教师取得教学改革与教学研究成果简况：

2004年~2007年本专业教师共发表教学改革与教学研究论文13篇；

2004年~2007年本专业教师参加教学改革与教学研究立项项目共7项；

3.2教学内容与课程体系

1、注重教学内容的改革与更新。

自2005年“艺术设计”本科专业开办以来，我们曾两度调整了教学计划，其目的是使教学计划能更好地服务于本专业人才培养目标，在教学内容与课程体系上主要突出实践性与创新性教学，执行情况良好。

2、本专业全部课程（除公共课外）都能正常良好开出，课程教学大纲完整、合理，课程设置中选修课比例为80%。

3.3教学方法与手段

1、能进行教学方法和手段的改革与研究，系部鼓励本专业教师进行教学方法和手段的改革，提倡使用现代化多媒体教学，合理使用课件，鼓励考教分离以提高课堂教学质量。

2、本专业大部分教师都能使用现代化多媒体教学手段，专业必修课应用多媒体授课的课时比例高达80%以上。

3.4实践教学

“艺术设计”是一个实践性极强的专业，所以系部十分重视实践性教学环节，并取得较好效果。

1、我们在制定“艺术设计”专业人才培养方案时，就强调了实践性教学环节，从教学计划来看，艺术设计专业总课时为2400，其中实践性课时高达833（为集中性如课程设计、外出写生等及课内实践性课时之和），这些实践教学内容基本符合人才培养目标的要求，实践教学方案完备，有利于学生实践能力和创新能力的培养。

2、能按照实践教学方案实施实践教学。如：外出写生，事先有写生计划，事后有写生作品和写生总结；课程设计，事先有课程设计计划书、事后有课程设计签定表及课程设计总结；实验，事先有实验教学大纲、实验指导书，事后有实验报告等。

四、教学条件与教学管理

4.1实验室建设

1、本专业专职实验人员为2名，人数虽少，但本专业的理论课教师在上实验课时，兼任了实验教师职责，由于专业课教师中不少人员都来自于实践工作岗位，有较强的实践能力，由他们兼任实验教师职责，有利于理论与实践相结合，所以说本专业实验教学队伍能符合教学要求。

2、本专业现有电脑美术设计室5个、模型实验室1个、非编实验室1个、摄影棚1个，其实验设施及台套数符合教学要求。

3、根据教学大纲要求，实验开出率高达100%。

4.2实习基地建设

1、目前正计划投资25万元建立校内实训基地，现在本专业已有3个稳定的校外实习基地，基本能满足教学要求。

2、根据教学计划的安排，实习时间有保证，实施效果较好。

4.3教材与图书资料

1、有符合培养目标要求的教材建设计划和教材选用及评价制度。

2、在选用教材时我们优先选用高质量的精品教材，如：国优、省优、部优及全国或省部级规划教材或面向21世纪教材。

3、专业图书文献资料基本满足教学要求，除学校图书馆藏有本专业适用的图书外，系部还特设了资料室，供师生阅读，系资料室藏有本专业图书为5000余本，专业期刊1000余册。

4.4教学管理

1、有齐全的教学管理队伍与教学管理机构。

2、系部有教学管理制度，以实行对教师的教学质量评价、新教师试教、学生学习质量评价，教学信息反馈等。

3、专业教学档案齐全，归档规范、整齐。

五、教学质量

5.1基本理论与基本技能

1、学生在校期间所学知识、能力与素质结构基本能符合培养目标的要求。

2、学生基本理论与基本技能实际水平合格（此项，因学生尚在大三阶段，目前暂无法考证）

3、部分学生在校期间有研究成果及获得校级竞赛奖励,07年高校作品赛中获一银一铜,17名优秀奖的好成绩.

5.2毕业设计

（此项，因学生尚在大三阶段，目前暂无法自评）

5.3思想道德与身心素质

1、学生思想道德和文化素质较好，心理健康。目前本专业学生已有党员、入党积极分子共65名，占学生总数比例为5%。

2、学生能积极参加各种课外科技、文化及社会实践活动，如：本专业主办服装设计毕业汇报表演、“三下乡”社会实践活动、艺术作品比赛等。

3、大学生体质健康标准合格率为100%。