2010年第2期(总第26期)
长沙学院评估办 2010年5月28日
长沙学院课堂教学专项评估专家意见
课堂教学是保证教学质量的重要环节,也是学生获取知识、培养能力的主要渠道。课堂教学水平直接影响到人才培养的质量。为了及时了解我校课堂教学情况,根据2010年工作计划,评估办本期邀请了省内重点高校资深专家对我校39名教师的78节课随机进行了课堂教学单项评估。但从专家反馈的意见来看,我校的课堂教学仍然存在诸多不容忽视的问题,比如,上课不喊起立,不组织教学;课前准备不够充分,没有教案和教学进度表,授课重点、难点不突出;与学生互动不够;课件设计单调呆板,效果欠佳;坐着讲课,照屏宣科;未通过系部和教务处私自找人代课;有的班级学生缺旷、迟到现象严重,老师未考勤,也不提出批评,等等。为了做好迎接教育部即将组织的本科教学工作合格评估,真正提高教学质量,很有必要进一步规范课堂教学管理,提高课堂教学质量。现将本次评估结果及专家提出的主要意见与建议公布如后,希各系部根据专家意见,认真加以检查,并有的放矢地做好下一阶段的整改工作。
长沙学院课堂教学评估统计表
人数 等级(比例) 系
优 良 中 差
中文与新闻传播系 1(33.3%) 1(33.3%) 1(33.3%) 0
外语系 1(33.3%) 1(33.3%) 1(33.3%) 0
公共外语教学部 0 2(66.7%) 1(33.3%) 0
法学与公共管理系 1(33.3%) 2(66.7%) 0 0
旅游管理系 0 3(75%) 1(25%) 0
工商管理系 0 1(50%) 1(50%)) 0
艺术设计系 1(33.3%) 2(66.7%) 0 0
信息与计算科学系 0 3(100%) 0 0
计算机科学与技术系 1(33.3%) 2(66.7%) 0 0
电子与通信工程系 1(33.3%) 2(66.7%) 0 0
机电工程系 0 2(66.7%) 1(33.3%) 0
生物与环境科学系 0 2(66.7%) 1(33.3%) 0
土木工程系 0 3(100%) 0 0
总 计 6(15.3%) 26(66.7%) 7(18.0%) 0
艺术设计系
课程名称:设计心理学
授课班级:影广0801-02
授课教师:廖健
授课地点:艺3013
应到:54人 迟到:9人 缺席:8人
评语及建议:
教师授课基本素质好,普通话标准,口齿清楚,讲述流畅。教学态度端正,课前准备充分,教学程序规范,课件质量好,
1. 第1节课应要求学生喊“起立”;
2. 授课中应指导重点难点;
3. 上课不应该接听电话;
4. 应加强与学生互动交流;
5. 演示资料应与授课内容紧密结合;
6. 提高授课内容学术性,应讲理论依据;
7. 名词术语应定义;
8. 注意授课条理性。
综合评定:良
课程名称:中国建筑史
授课班级:环艺0801-02
授课教师:黄晶晶
授课地点:艺3013
应到:61人 迟到:2人 缺席:12人
评语及建议:
教师授课素质好,普通话标准,口齿清楚,讲述流利。课前准备充分,教学态度优秀。教学内容充实、熟练,联系实际。授课程序规范。课件质量好。授课不用麦克风,有激情。为扩大学生知识面,增加了补充内容。与学生互动交流好,课堂气氛活跃,教学进展顺利。效果好。
建议:
1. 第3节课应要求学生叫“起立”,应对学生进行考勤;
2. 授课中应指明重难点;
3. 提高学术水平,要讲“为什么”;
4. 增强授课内容条理性,应列标题、序号。
综合评定:优
课程名称:人体工程学
授课班级:环艺0801-3-4
授课教师:杨珞
授课地点:艺术楼3013
应到:61人 迟到:10人 缺席:18人
评语及建议:
教师授课基本素质好,普通话标准,讲述流畅。课前准备充分,讲述内容充实,思路清晰,联系实际。授课有热情,态度端正。
建议:
1. 应加强授课程序规范性;2. 应要求学生遵守上课礼仪,对学生应考勤;3. 应加强与学生互动交流;4. 授课内容应与专业紧密联系;5. 授课内容应列标题序号,增强条理性;6. 不要坐着讲课;7. 要合理利用黑板。
综合评定:良